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词条解释:

性心理学

  研究有关性心理的科学。从心理学的角度说,是心理学的一个分支。从性学的角度说,性心理学又是性学的一部分。心理学不能离开生物科学这个基础,也离不开对人的社会性的研究。另一方面,性的生物学功能(种族的延绵和繁衍)、个人的性体验功能(性体验是人生最重要的体验之一)和性的社会功能(两性关系是一切人际关系的前提或起源)三者不可分割地联系在一起。可见,性学实为一综合的学科。因此,性心理学虽然以有关“性”的心理为研究对象,它也具有跨界学科的性质。性心理,是人类性为活动中的各种心理反应。性心理学,是采用心理学的理论和方法,研究人类的性心理发展、性别角色社会化过程以及性健康等。正常的性心理,体现在不同年龄阶段的性心理发展。在发展过程中出现的异常心理和行为,可以通过性心理咨询和性心理行为治疗得以解决。   人类的性活动绝不仅仅是生物的本能反映,它包含着丰富的心理活动,并受着社会的制约。这是人类性活动区别于动物的根本点。性心理学,就是研究人在性行为中的心理活动及其规律的科学。 现代科学的研究表明,人类性行为除了性交活动外,还应包括性身份的塑造、性角色的进入、性意识的发展、性的社会化等,这些方面包含了许多的心理学内容。因此,性行为是一种旨在满足个体的性需要,并协调社会的性文明的行为活动。  性心理主要包括两个方面:①与“性”有联系的或以“性”为内容的各种心理过程(知觉、记忆、想像、思维、欲望、情绪、冲动、意志的选择和决定等)。②与人格特质相联系的性心理。这主要涉及个人对性的态度、评价和取向等。在这一方面,两极性是明显的,如对异性或有关性的事物的趋向为:回避、自制、放纵、偏好一偏恶、主动一被动、性客体的固定一易变、性动机的强烈一微弱、性追求的持久一短暂等。  在行为主义和行为科学看来,上面所说的性心理主要限于个人非外显的内心活动,而性行为(可以直接观察的外显活动)至少未受应有的重视。“性行为”一语有不同广狭程度的多种含义。男人和女人在服饰、言语、举止以及在家庭生活、人际交往和职业活动中都有明显的差异,这既隐含着两性不同的性心理,也表现出了不同的性行为。性别不同所决定的行为差异可视为最广义的性行为。寻求视觉、听觉等感官刺激所引起的性的愉悦和美感的行为,也是较广义的性行为。以恋爱结婚为动机的行为是较狭义的性行为。通过身体接触和性交以获得性乐高潮为目的的行为,则是最狭义的性行为。  事情的复杂性在于,人的某一种行为可以有两个甚至多个不同的动机和目的。到公共游泳池或海水浴场去游泳,可以既为了体育活动,也可以为了获得性的刺激。在文明社会里,在大多数交际舞会中,人们的主要目的在于社会和文化生活的参与,性的动机往往是次要的,甚至是微弱的。未婚的年轻人交异性朋友,目的常常指向恋爱和结婚,但以婚恋为手段而达到其他各种非“性”的目的(如显示自己已经成年,显示自己的能耐,作为向父母争取独立自由的手段等)也绝非少见。所谓黄昏恋,性交的欲望一般也并不强烈甚至微弱,而使双方免于孤独寂寞常常是主要的目的。在剥削关系占支配地位的社会中,性行为常常成为攫取权力或名利的手段,这在古今中外都有不少著名的事例。  使性心理和性行为变异的广度和多样性极大地增长的一个重要因素是社会的性禁忌。任何人类社会都有性禁忌,只是在不同的社会里性禁忌的内容和形式有所不同罢了。为了免于耻感和罪感以及逃避社会的惩罚,或者为了迎合某种社会道德规范,性心理和性行为常常自觉或不自觉地发生各种变形甚至病态的歪曲。性禁忌的正面作用是它保证了文明的进步,其负面作用则是导致性压抑者受苦和性行为的各种反常形式,同时也给研究工作带来了困难。这也是现代性学研究历史较短的原因。  沿革 “食色,性也。”(《孟子-告子上》)尽管如此,人类有关“食”的研究自有史以来一直是名正言顺的。对比之下,对“性”的科学研究却不过是近100多年的事。这不是科学技术本身的原因造成的。一直到今天,性的科学研究和性健康教育仍然遭受着各种有形和无形的阻碍,这是全世界都不容忽视的现实。  “性学”一词是德国医生I.布洛赫于1906年首先创用的。但是,1886年R.von克拉夫特一埃宾出版的《性精神病态》一书被公认为现代性学的开创性著作,同时也是性心理学的第一部权威著作。可以毫不夸张地说,现代性学的发展是从性心理学开始的;不仅如此,还是从病态性心理的研究开始的。K.雅斯贝尔斯说过,极端是理解常态的钥匙,而不是相反,对于性心理学而言,确非妄语。当然,不可否认C.R.达尔文的演化学说,特别是他的《性选择和人类的由来》(1871年)和《人和动物的表情》(1872年)对性心理学的发展是一种重要的推动。接着是A.莫尔和M.赫希菲尔德,这两位学者除了他们的研究成果和著作外,还在创建和发展性科学的国际学术组织方面做出了卓越的贡献。在20世纪性心理学的发展过程中H.H.霭理士和S.弗洛伊德的大量科学著作和学术活动,起了特别突出的作用,影响深远。  性心理学的发展在相当大程度上还得益于性解剖生理学的研究。R.L迪金森在1933年出版的《人类性解剖学》,w.H_马斯特斯与V.E.约翰逊在1966年合著出版的《人类性反应》,是两本最重要的著作,二者推动了对性心理学的进一步研究。  近几十年来,性治疗的迅速发展大大地推动了性心理学的科学研究:人们不仅是在观察和实验中进行研究,还在改变和治疗各种性障碍过程中使理论得到了验证和发展。值得一提的是H.S.卡普兰所著《新的性治疗》(1974年)的出版。  精神病学的发展使性心理学开辟了新的领域,如性别学方兴未艾。性身份的概念确立了,与此有关的心理学问题,包括常态和变态,都在日益深入地开展着研究,同时也在缓解和解决着许多人的痛苦。  J.莫尼与H.穆萨弗主编的《性学手册》(1978年),共5卷,其中总结了直到20世纪70年代为止性心理学的主要成就。  近几十年来,性心理学的研究受着来自社会和文化的影响,是十分明显的。妇女为争取与男人享有同等权利和地位的运动几乎渗透到了世界的每个角落。由于人口压力使联合国和许多国家都重视计划生育工作和科学研究,某些特殊群体(如美国同性恋者在20世纪60年代末至70年代初掀起的有巨大影响的群众运动)为他们的权利而开展的斗争等等,都构成性心理学研究的强大推动力,也改变着人们的性观念。  总起来说,近100多年来,性心理学取得了巨大的成就,而在近几十年里,性心理学在普及的基础上获得更加迅速的发展和提高。  研究领域 最普通而实用的领域划分是将性心理学一分为二:正常性心理、性行为及其变异;性心理、性行为的各种障碍即病理的各种形式。但是,这里有一个难点,即病态与非病态的实际区分并非总是容易的。在理论上,不少学者持连续统的观点,即正常与病理之间并没有截然的分界线,二者互相过渡,存在着中间的和混合的形式。从事专门研究的学者往往偏重于下述4个方面中的某一方面。  ①性心理、性行为的描述和评估。科学研究总是以事实为基础或出发点。然而,对于复杂且涉及价值判断的人类性心理、性行为的描述,不可能不受人们观点的影响。因此,描述和评估者之间的信度(即一致性)问题成为当代性心理描述性研究中的一个重点。  ②性心理、性行为与完整个人的其他心理和行为之间的关系及相互作用,这里自然涉及性心理、性行为与人格的关系。这种研究通常称为心理机制或动力学的研究。  ③性心理从生到老变化过程的研究。这种研究叫做纵向研究或贯时性的研究。人生的不同年龄段有不同的性心理、性行为的特点和问题,并且前后有继承关系,这对心理卫生和性教育都是十分重要的。  ④决定性心理、性行为的诸因素之研究。这至少包括:生物学因素(遗传、胚胎发育以及未成年前的成长发育等,重点常放在基因、脑以及内分泌系统);心理社会因素(父母和其他家庭成员对个人的教养,个人和家庭之间的相互作用,经济社会地位、教育情况、宗教信仰等对个人的影响等);文化人类学因素(也称为文化比较性研究),即研究不同文化中人们性心理、性行为的异同。  研究方法 临床研究 是最普通,也是最古老而常新的研究方法。很多性心理学的权威著作出自医生之手,说明临床方法具有根本的重要性。由于病人往往愿意把自己的隐私和深埋着的困惑和苦恼向医生倾诉,以求得到医生的帮助,医生遂有可能得到别人很难得到的第一手资料。诊断、治疗和预防等实践课题也促进了科学研究的开展。  实验性研究 w.H.马斯特斯和V.E.约翰逊两位医生对夫妻求助者的实验性研究,不仅为解除病人苦恼提供了有效的治疗性措施,也为性心理、性行为的研究提供了一种范式的方法。  调查法 A.C.金西采用调查法做出了巨大的贡献。他的《人类男性性行为》(1948年)和《人类女性性行为》(1953年)是用调查法建立起的两块科学丰碑。近几十年来,有关性心理、性行为的各种调查层出不穷,为科学研究提供了大量的事实和数据,也使方法得到了改进。例如引进最新的统计方法和计算机软件使众多因素之间的关系得到澄清。  文化教育工作 开展性教育已经成为迫切的任务,发展健康的性生活更是广大群众的要求。实际上,“性”一直是人类文化的一个重要因素,甚至是文化发展的动力之一。在这一领域里,教学相长,服务和研究工作互相促进。正因为如此,不少性心理学者以文化教育为突破口,做出了令人瞩目的科学成果。  此外,动物习性学的研究对人类性心理学也颇有助益。在这一领域里,K.洛伦茨和N.廷伯根等的工作很有价值。洛伦茨的《动物与人类行为研究》两卷本(1965年),廷贝亨的《本能的研究》(1951年)都是对性心理学研究影响较大的学术著作。

 


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